Estudo

Apresentamos duas iniciativas principais: Em colaboração com o Starling Lab, a iniciativa “Preservar o Nosso Passado” está a salvaguardar os testemunhos de arte de guerra das crianças para garantir que as suas histórias não se percam, ajudando a futura justiça transicional. Simultaneamente, a nossa iniciativa “Investigando percepções” estuda a arte da crise infantil, revelando resiliência e criatividade, proporcionando uma visão profunda sobre a resposta da mente jovem à adversidade.

Preservando Nosso Passado: Salvaguardando a História

O Museu Mãe, eu vejo a guerra está empenhado em preservar esse registro de arquivos, colaborando com o Starling Lab que é uma iniciativa conjunta entre a Universidade de Stanford e a USC Shoah Foundation. A Internet, como repositório da memória coletiva da civilização, está sujeita a ameaças como desinformação, deepfakes, falhas de hardware e obsolescência tecnológica. O Starling Lab reúne historiadores, arquivistas e engenheiros, com o objetivo de garantir que os dados on-line cruciais resistam ao teste do tempo.

Salvaguardar a coleção Mãe, eu vejo a guerra é vital para garantir que as experiências das crianças não sejam esquecidas ou negadas, proporcionando, em última análise às gerações futuras, a oportunidade de justiça transicional. Ao fazer parceria com o Starling Lab, nos esforçamos para garantir os testemunhos e histórias dessas jovens vidas para as gerações futuras.

Investigando Insights: Explorando Principais Temas e Descobertas

O arquivo Mãe, eu vejo a guerra é a maior coleção do mundo de desenhos criados por crianças durante um evento crítico. Seu volume oferece informações valiosas sobre a resiliência humana, a fortaleza mental e a imaginação em tempos de crise, vivenciadas pelas mentes ainda em desenvolvimento das crianças. Utilizando ideias da literacia visual, tais como padrões organizacionais e metáforas visuais específicas, vários investigadores embarcaram no estudo destes aspectos no arquivo MISW para obter uma compreensão mais profunda da imaginação humana e da sua resposta a circunstâncias desafiadoras.

Tracey Bowen

Dra. Tracey Bowen é professora da Universidade de Toronto Mississauga com especialização em Mídia Digital e Comunicação Visual. Sua pesquisa abrange diversas disciplinas, com foco na aprendizagem experiencial, construção de identidade profissional, pedagogias inovadoras, alfabetização visual e escrita de graffiti. Compreender como os indivíduos visualizam e comunicam conceitos abstratos em ambientes cotidianos, especialmente estudantes em transição para o mercado de trabalho, é central para seu estudo. Bowen apresentou-se em inúmeras conferências, publicou extensivamente em vários periódicos e co-editou dois livros. Atualmente ela atua como vice-reitora de Ensino e Aprendizagem na Universidade de Toronto.

Dr Max Evans

Dr. Max Evans é professor associado da Escola de Estudos da Informação da Universidade McGill. Sua pesquisa centra-se principalmente na gestão da informação e do conhecimento, com interesses específicos na partilha de conhecimento, confiança e inteligência emocional. Cofundador e codiretor do Knowah Knowledge Sharing Research Lab, Max também é editor associado da revista Knowledge and Process Management da Wiley, membro titular da International Association for Knowledge Management (IAKM) e do Center for Interdisciplinary Research em Música, Mídia e Tecnologia (CIRMMT). Max teve inúmeras publicações nas principais revistas acadêmicas e uma exposição no Ontario Science Centre apresentando sua pesquisa. Desde 2019, Max vem desenvolvendo e testando empiricamente um programa de inteligência emocional (IE) baseado em habilidades para adolescentes.